v Por la transferencia cada paciente actualiza deseos inconcientes, en el caso de los niños repitiendo prototipos de su relación presente con padres y maestros, vividos en el vínculo con el psicopedagogo y con la tarea propuesta por éste. Los elementos que se transfieren son ambivalentes (positivos como negativos) e inconcientes, consisten en desplazamientos de afectos y en comportamientos basados en el modelo primitivo de relación con los padres y con el aprendizaje de los primeros años.[i]
[i] Muller, Marina.(2001). “Aprender para ser”. Cap. V. Editorial Bonum. Bs. As.
Schlemenson, Silvia. (2004) “Subjetividad y lenguaje en la clínica psicopedagógica”. Cáp. II. Editorial Paidós. Bs.As
Gabriela Castellano
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